DISEÑO FINAL DE LA SITUACIÓN PROBLEMA

SITUACION PROBLEMA	·         ¿Cuáles Fueron los motivos  económico, político y social que dieron origen  a la batalla de puebla?
TITULO DEL LIBRO DE TEXTO	·         Veracruz  “Historia   y   Geografía”
GRADO	·         Tercer año
CONOCIMIENTOS PREVIOS	·         ¿Qué saben  del tema? ·         ¿Por qué se le dio el nombre de batalla de puebla? ·         ¿Personajes de la batalla de puebla? ·         ¿Quién fue Ignacio Zaragoza? ·         ¿Qué nación pretendía invadirnos? ·         ¿Por qué se le dio el nombre de la guerra de los pasteles? ·         ¿Quién fue presidente durante este periodo? ·         ¿Cuál fue el motivo de la invasión Francesa? ·         ¿Cuál fue la frase célebre del gral. Ignacio Zaragoza al termino de la batalla? ·         ¿Cómo se celebra actualmente la batalla de Puebla?
CONCEPTOS CENTRALES DE LA SITUACIÓN PROBLEMA	1.        La batalla 2.      Conflicto 3.       Personajes destacados de la época 4.      Lugares relacionados con esta batalla 5.      Ejercito 6.      Gloria 7.      Armas 8.      Deuda con otros países 9.      Tolerancia y justicia.
FUENTES DE CONSULTA	·         Visita guiada al cerro del borrego ·         Museo  de arte  de Orizaba ·         Debate o juego de roles ·         Lecturas compartidas ·         Película ·         Lluvia de ideas ·         Asistir a la biblioteca ·         Páginas de internet ·         Biblioteca escolar ·         Libros de texto del grado ·         Libros de texto de grados diferentes ·         Libros de biblioteca personal ·
ESTABLECIMIENTO DE CONSIGNAS Y PRODUCTOS APLICADOS	·         Representaciones  o escenificaciones  a través de entrevistas realizadas ·         Periódico mural en base a productos en base a la observación de las visitas. ·         Lluvia de ideas sobre clases vivas realizadas en el grupo ·         Análisis de películas o videos expuestos. ·         Actividades lúdicas ·         Realización de una plenaria de lo investigado
MISION DE APRENDIZAJES ESPERADOS	·         Que el alumno distinga hechos y personajes en la batalla del 5 de Mayo ·         Que los alumnos se vuelvan más críticos y analíticos  de los hechos históricos ·         Que el alumno reflexione de lo que sabe de lo que no sabe y de lo que sabrá a través de  las actividades a realizar. ·         Que los alumnos distingan  el  período de esta batalla. ·         Que el alumno distinga los beneficios obtenidos  de esta batalla.